【简介】万翠，女，1982年5月出生，湖北黄冈人，中共党员，东华理工大学外国语学院教师，担任2009级、2011级、2015级、2021级班主任。东华理工大学锡源科技园丁奖获得者，多次荣获东华理工大学“优秀党员”、“三育人”及“网上评教学生最满意教师”等称号。获第四届江西省高校青年教师教学竞赛一等奖、江西省高校英语教学竞赛一等奖3次、东华理工大学青年教师教学竞赛一等奖2次。指导学生参加各类英语竞赛获省一等奖6次。作为主要成员，参与建设国家一流本科课程2门、国家精品在线开放课程1门、省级精品在线课程4门。
做班主任，她“善”解人意，循循善“优”；做专业教师，她精益求精，举“赛”无双；做中国故事传播者，她专精覃思，享誉内外。
“善”解人意 循循善“优”
善察者知人，善思者知心。她善于观察学生的心理状况，及时发现并能巧妙化解问题。说巧妙，其实不过是用心对待每一位学生。
在担任2009级班主任时，一名英语专业的女同学因对自己的英语语音非常不自信，曾一度想放弃自己的专业。觉察到这名学生的情况后，课下万翠老师经常约她晨跑、一边跑一边和她飙英语，针对发音不准的地方，再帮她予以详细的纠正。课下，她和学生互换明信片，并附上对学生的鼓励。渐渐地，这位学生开始变得自信起来，主动找材料学习并经常找老师沟通。就这样，在万翠老师的悉心指导及耐心开导下，这名学生语音跃升全班最佳，最后考取了华中师范大学研究生。或许是因为她送给万翠老师的那首“长大后我就成了你”，毕业后这名学生毅然放弃企业的高薪，选择从教，现在在一所中学担任英语教师，也颇受学生欢迎。
这份“善”解人意更是促成了留学生对中国文化的主动学习。在给留学生讲解《中国文化》时，她将全班同学按国籍分组，每次课前预留十分钟让一组同学对所在国文化进行展示。分享结束后，她善于总结特色和亮点，有时还会要求学生教她一两句地方语言。每当此时，站在台上的留学生们会表现得非常激动，甚至会泪流满面，因为他们感受到自己以及本民族文化受到了极大尊重。这个方法还促进了留学生对中国文化的学习，他们不仅在课上认真听讲、积极发言，课下还会通过微信主动找她继续探讨课上中国文化主题，甚至有同学经常在朋友圈分享孔子的经典言论。
“精”益求精 举“赛”无双
万翠老师的学生几乎都能说出她的一句口头禅“要么不做，要做就一定要做好。”而她自己也是身体力行，率先做好榜样。学生不愿意写周记，在批改他们周记时，她故意把批语写得比原作还长。学生不愿意参加学科竞赛，就自己多参加比赛，并竭尽全力做到最好，用成绩告诉他们，参赛是对自己的挑战，也是提高能力的绝佳机会。
2018年，她同时为3项省级教学比赛做准备，尽管时间短、任务重、压力大，但是她分类分批准备，统筹协调推进，最后2项比赛获得了省一等奖。紧接着又马不停蹄地指导5名学生参加江西省英语演讲及写作比赛。演讲稿修改、语音纠正、即兴陪练，作文布置、批阅、讲解，每一项都是对体力及脑力的极大考验。但是她没有因为任务重而敷衍过任何一位学生，反而和他们每一位都较上了劲，不放过任何一个细节，最终帮助他们获得了省一等奖3项、二等奖1项的好成绩。
对于她自己，更是不容“矫情”。2020年江西省第四届青年教师教学竞赛的赛前一个月，已怀孕2个多月的她，尽管身体有种种不适，但是她丝毫没有退却的意思。坚持完成了20个教学设计及20项PPT的制作，并参加了7月底举行的场地比赛，以近乎完美的表现获得了此次比赛文科组一等奖。
正是因为她的身体力行，精益求精的治学态度，所带班级专四通过率几乎都在90%以上，其中0825003班通过率还达到了100%。
专精覃思 享誉内外
作为承担着英语专业教学、留学生教学及地矿英语培训班教学的万翠老师，一直在思考着自己的担当问题。她认为，作为高校一线教师，应发挥学科特色，用英语讲好中国故事，构建中国话语和中国叙事体系，让世界更好理解中国故事，进而了解、认可中国传统文化。
2015年，她基于自己的教学实践，围绕如何让英语专业学生讲好中国故事，发表了题为《“中国英语”习得：方法与尝试》的论文，为中国文化的课程导入提供了实践框架。2018年开始，她参与建设《中国文化概况》国家网络精品共享课程，并在国内及国际各大网络平台广泛推广，旨在给世界提供一个中国文化学习窗口。同时，她指导学生们创作了丰富多彩的中国文化实践作品。他们经常会找万翠老师帮他们修改稿件、纠正发音、整理台风，而她也总是乐此不疲。在她的指导下，来自加纳的2019级学生呗雨欣刚通过了2021国际故事大会初赛。
在江西省首届外语类课程思政示范课中，万翠老师以留学生为教学对象，以中国桥梁为主题，从中国“鹊桥”传说，到中国国内桥梁建设的飞速发展，再到“一带一路”这座沟通世界的桥梁，完美地阐释了《中国桥》的课程思政的内涵。她的思政案例不仅吸引了来自全省30余所高校一线教师的普遍赞扬，还通过U讲坛在全国高校进行了展播。
万翠老师在接受采访时说，作为教师的她其实也是一座“桥”，一座贯穿着学生与未来美好生活的“桥梁”，一座联通着学生与国家、社会的“桥梁”。
编辑：陈婷 审核：陶小娜
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